Enseignant responsable pédagogique

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Référence : article 59 de la Convention Collective du personnel des centres équestres

Catégorie 4, coefficient 167

Fonctions de base

Idem que Enseignant complété par :

Entretien et maintenance - Soins et valorisation des équidés

  • Organise, assiste, contrôle et planifie la gestion des équidés,
  • Veille à la préservation de leur intégrité morale et physique,
  • Assure et contrôle la propreté de l’établissement.

Accueil

  • Améliore et développe les prestations en fonction des besoins recensés de la clientèle,
  • Capable de résoudre des difficultés liées aux relations humaines, que ce soit au sein de l’entreprise ou vis-à-vis de la clientèle.

Animation

  • Préconise et crée des produits d’animation,
  • Programme les activités.

Gestion

Gère :

  • le suivi du personnel de catégorie 1, 2 et 3,
  • les équidés d’école,
  • la politique d’achat des équidés,
  • la formation,
  • la compétition.

Evalue les atouts et contraintes de l’entreprise liés à l’environnement,

Estime les possibilités de développement de l’entreprise en fonction de l’évolution de la demande.

Enseignement

  • Maîtrise la pédagogie différenciée,
  • Possède un début d’expertise dans une activité d’enseignement,
  • Contrôle et coordonne l’organisation pédagogique,
  • Peut encadrer et animer une équipe pédagogique.

Fonctions supplémentaires

Tutorat

  • Indique des conduites.
  • Analyse des situations, identifie les problèmes et y remédie.
  • Il a un rôle de médiateur.

Spécialisation

  • dans une discipline sportive
  • dans l’entraînement et l’encadrement sportif
  • dans la formation continue
  • dans les sciences de l’éducation
  • dans l’exploitation d’équidés en compétition

Formation

  • Responsable de la qualité pédagogique,
  • Organise et planifie les moyens à mettre en oeuvre,
  • Aide à la formulation et à la réalisation de projets,
  • Propose des stratégies en fonction des analyses et besoins détectés,
  • Elabore des programmes et construit des modules,
  • Evalue les coûts de la formation et les résultats obtenus et modifie ses conduites en conséquence,
  • Peut recruter des intervenants,
  • Propose les conditions et les moyens d’amélioration des compétences du personnel.

Conception - innovation

  • Conçoit des produits sportifs de formation,
  • Met au point des questionnaires d’évaluation,
  • Elabore des fiches d’évaluation pédagogique et technique.

Définition de l'emploi

Les responsabilités assumées à ce niveau exigent une autonomie de jugement et d’initiative se situant dans le cadre des attributions fixées à l’intéressé.

Il assure par délégation directe du directeur ou de l’employeur la charge d’un ou plusieurs services et dispose d’une large autonomie d’action.

Il possède des connaissances élargies et fondamentales et une expérience étendue dans une ou plusieurs spécialités.

Il possède un début d’expertise professionnelle, peut agir très vite et anticiper, est immédiatement opérationnel. Très grande régularité de la compétence et forte capacité d’intuition.

Il possède une autonomie et sait en fixer les limites, sait donner de nouvelles interprétations aux règles.

Capacité à court-circuiter les étapes d’une procédure.

Stratégie globale plutôt qu’analytique.

Ses compétences l’amènent à mettre en oeuvre une politique d’achat et de valorisation des équidés d’école qui répond à la typologie et aux besoins de la clientèle.

Son projet pédagogique s’inscrit dans une recherche du développement global et autonome du pratiquant en le rendant acteur de sa propre progression.

Il se tient informé des évolutions sociales et éducatives qui environnent les pratiquants dans la perspective d’améliorer ses interventions pédagogiques et d’en expérimenter d’autres.

Dans le cadre de la formation, il fait acquérir des savoirs, des savoir-faire, des savoir-être et des savoir-devenir inscrits dans une progression pédagogique au moyen de techniques éducatives appropriées, en s’adaptant, en permanence, au public et en appréciant ses besoins.

Il oriente, sélectionne les personnels dans le cadre de formations soit individualisées, soit en alternance, soit associées à une insertion professionnelle et sociale.

Dans le cadre de directives fixées par l’employeur, il peut entretenir des relations avec l’environnement institutionnel dans le but de rechercher des moyens nécessaires au développement de l’entreprise.

Conditions d'accès à l'emploi

Cet emploi est accessible au titulaire d’un BEES2 avec 5 années d’expérience, d’un BEES1 ou d’un certificat de qualification professionnelle d’Enseignant animateur catégorie 2 avec 10 années d’expérience ou d’une qualification professionnelle validée par la Commission Paritaire Nationale pour l’Emploi des Etablissements Equestres (CPNE-EE).

Progression professionnelle

Après 5 années d’expérience, et à l’issue d’un entretien avec l’employeur, il peut accéder à l’emploi de Directeur catégorie 5.

Capacités équestres professionnelles

CEP 3 ou 4 - Exploitation d’équidés en compétition.